Психологічна служба

  Психологічна служба Козелецького ліцею №3 працює для того, щоб кожна дитина почувалася в закладі освіти безпечно, впевнено й підтримано. Її діяльність спрямована на збереження ментального здоров’я, соціальний та емоційний розвиток учнівства, підтримку адаптації до освітнього середовища, формування культури взаємоповаги, відповідальної поведінки та психологічного добробуту.

  Психологічна служба надає підтримку всім учасницям і учасникам освітнього процесу: ученицям і учням, батькам, матерям, опікунам, законним представникам, педагогічним працівницям і працівникам.

У центрі роботи служби — дитина, її гідність, індивідуальність, потреби, емоційний стан і право на безпечне освітнє середовище.

Мета діяльності психологічної служби

  Метою діяльності психологічної служби є створення умов для соціального, емоційного та інтелектуального розвитку здобувачок і здобувачів освіти, збереження їхнього психічного здоров’я, формування навичок саморегуляції, відповідальної поведінки, безпечної взаємодії та конструктивного спілкування.

  Психологічна служба допомагає учнівству краще розуміти себе, свої емоції, потреби й можливості; підтримує в періоди адаптації, стресу, конфліктів, навчальних труднощів або життєвих викликів.

Основні принципи роботи

Діяльність психологічної служби ґрунтується на таких принципах:

* повага до гідності кожної людини;
* конфіденційність;
* добровільність звернення;
* доброзичливість і підтримка;
* недискримінація та гендерна рівність;
* індивідуальний підхід;
* партнерство з родиною та педагогічним колективом;
* професійна етика;
* безпека дитини.

  Інформація, отримана під час індивідуальної роботи, не розголошується, крім випадків, коли існує загроза життю, здоров’ю чи безпеці дитини або інших людей.

Основні напрями діяльності

Діагностика

  Діагностична робота спрямована на вивчення індивідуальних особливостей розвитку учнівства, причин навчальних труднощів, особливостей адаптації, міжособистісної взаємодії, емоційного стану, професійного самовизначення та потреб у підтримці.

  Діагностика не має на меті «оцінити» чи «поставити ярлик». Її завдання — краще зрозуміти дитину й визначити, яка підтримка буде для неї найбільш ефективною.

Профілактика

  Профілактична робота спрямована на попередження булінгу, насильства, дискримінації, конфліктів, ризикованої поведінки, емоційного виснаження, шкідливих звичок та інших чинників, які можуть негативно впливати на безпеку й добробут учнівства.

  Особлива увага приділяється формуванню навичок безпечної поведінки, відповідального користування інтернетом, ненасильницького спілкування, взаємоповаги, саморегуляції та звернення по допомогу в складних ситуаціях.

Консультування

  Консультування проводиться індивідуально або в груповій формі. До психологічної служби можуть звернутися учениці й учні, батьки, матері, опікуни, законні представники, педагогині й педагоги.

  Під час консультацій можуть обговорюватися питання адаптації, навчальної мотивації, емоційного стану, взаємин у класі, конфліктів, самооцінки, професійного самовизначення, спілкування в родині, поведінкових труднощів, переживання стресу, втрати або кризових подій.

Корекційно-розвиткова робота

  Корекційно-розвиткова робота спрямована на подолання або зменшення труднощів у соціально-психологічному розвитку, адаптації до освітнього середовища, спілкуванні, емоційній саморегуляції та поведінці.

  Вона може включати індивідуальні заняття, групові заняття, тренінги, вправи на розвиток комунікації, емоційної грамотності, упевненості в собі, навичок співпраці та конструктивного розв’язання конфліктів.

Психологічна просвіта

  Психологічна просвіта спрямована на формування психологічної культури всіх учасниць і учасників освітнього процесу.

  Для учнівства, батьківства й педагогічного колективу проводяться бесіди, тренінги, інформаційні зустрічі, години спілкування, консультації та поширюються інформаційні матеріали з питань ментального здоров’я, безпеки, спілкування, профілактики булінгу, стресостійкості, підтримки дітей у кризових ситуаціях, відповідального користування цифровим середовищем.

Підтримка здорової поведінки

  Психологічна служба сприяє формуванню в учнівства навичок здорової та безпечної поведінки. Це передбачає розвиток уміння дбати про себе, розпізнавати власні емоції, звертатися по допомогу, будувати безпечні стосунки, уникати ризикованої поведінки та робити відповідальний вибір.

  Психологічна служба також надає інформаційну підтримку батькам, опікунам і педагогам щодо особливостей вікового розвитку дітей, способів підтримки ментального здоров’я, профілактики стресу, тривожності, конфліктів, булінгу та емоційного виснаження.

Коли варто звернутися

  До психологічної служби можна звернутися, якщо:

* дитині складно адаптуватися до навчання або класного колективу;
* виникають конфлікти з однолітками чи дорослими;
* є ознаки тривожності, страху, пригніченого настрою або емоційного напруження;
* дитина переживає стресову, кризову або травматичну подію;
* є труднощі з навчальною мотивацією, самооцінкою чи поведінкою;
* потрібно обговорити питання професійного самовизначення;
* батьки або педагоги потребують поради щодо підтримки дитини;
* є підозра на булінг, насильство, дискримінацію або іншу небезпечну ситуацію.

Важливо

  Психологічна служба закладу освіти не замінює медичну, психіатричну чи психотерапевтичну допомогу. У разі потреби фахівці служби можуть порадити звернутися до відповідних спеціалістів або служб підтримки.

Ми прагнемо, щоб у Козелецькому ліцеї №3 кожна дитина знала: вона не залишається наодинці зі своїми труднощами. Поруч є дорослі, які готові вислухати, підтримати, допомогти знайти рішення та подбати про безпеку.